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发布时间:2018-07-13 浏览次数:1667

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本报1月10日1版刊登了今年福建省普通高考考试说明内容,教育部近日又公布了《2009年普通高等学校招生全国高考统一考试大纲》(课标试验版)。经研究,省教育厅决定对我省普通高考考试说明中的物理、化学和生物等3个学科个别内容进行相应的调整和补充。有关负责人表示,我省每所高中学校毕业班理科生的教学复习必须根据补充内容进行调整。

让高招从“神秘”变得“透明”,始自“阳光工程”。短短两年,“阳光工程”很快被社会誉为“货真价实”、“不折不扣”的民心工程:“这种公开、公正传达的是一种趋向教育公平的信息。”辽宁省教育厅厅长张德祥说。

22日下午,孔健来到现场,协调修桥和挖路事件。他说,人和村自筹资金建桥,自己请工程公司、设计院、监理公司,镇政府没有参与,安全、工程质量等无法保证。因此,他们将先协调村与村之间的矛盾,然后再协调由政府来主导参与修桥,这样才能使安全和工程质量得到保障。

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同时,按照统一部署和安排,积极提供校舍,配合各地做好灾区群众转移安置工作,组织灾民子女学习,想方设法解决灾区群众的后顾之忧。

“《乌衣巷》这首诗中说的乌衣巷是什么人住过的?”当一中校长吴晓茅提出这个问题时,台上一名男生立即举手答道:“是王家和谢家。”台下不少人都同声附和。南京的中学生回答这个与家乡有关的问题并不困难,不过这次被提问的对象可是来自印尼、越南、缅甸、菲律宾的中学生、大学生们,他们喜欢汉语,不过在南京也只生活了短短的十天,竟然把南京的一些传统典故摸得如此透熟。原来,在来南京之前,这60多名来自印尼、越南、缅甸、菲律宾的中学生、大学生们都已经有了一定的汉语基础。很多人通过了HSK(中国汉语水平考试),也有些是通过一些汉语比赛获得此次参加由国家汉办组织的2008年度外国学生汉语考试体验活动的机会。

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彭志祥:从表面上看,这种想法是对的,但是这种推动带来的弊端也很大,很多孩子会“被阅读”。而阅读本应是儿童最基本的生活方式,阅读应该在一种自由放松的状态下进行。我觉得这是一种教育观和学生观。如果一所学校没有把阅读当责任,就是失德甚至是缺德。如果孩子们毕业离开后回忆起他们在怀德苑小学的时光,说那时他们爱上了阅读,我会特别满足。

在朱学勤事件中,质疑声能否站得住脚,本不该凭着惯性的负面想象妄下结论。权威学术机构涉入调查,谁造假、谁炒作才会浮出水面。事实上,在陷入“抄袭风波”后,朱学勤并没回避,而是力作“中国坦面学术抄袭质疑的第一人”,勇气实谓可嘉。

教育专家认为,电子教科书的使用有利于教师运用多媒体进行“有声有色”的教学活动,提高学生参与课堂教学活动和阅读相关书籍的兴趣。同时,由于电子教科书具有容量大、便携带、内容易更新等特点,保教育部门的这项举措将有利于减轻学生书包重量,减少书本费用的开支,是减轻学生负担的积极举措。

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3月29日早上7点半,我市美术联招报名在四川美术学院正式开始,据四川美术学院招生办公室的工作人员介绍,今年的联招报名人数预计与去年持平,不会有太大变化,报名将在今日下午5点半结束,但如果现场情况需要,可以适当延迟报名截止时间。

  民事案件分为两大类,一是平等主体之间因人身关系或财产关系所产生的民事纠纷案件,这类案件进入诉讼领域后就称之为民事诉讼案件;第二类是不具有民事权利义务之争的案件,它不具有纠纷性,如宣告公民死亡、认定公民无民事行为能力等,叫作非讼民事案件。  《女童终身弱视谁之过》一案,为典型的由于民事纠纷引起的民事诉讼案件,值得探讨的是该案件经过了一审、检察院抗诉、再审、上诉,最后襄樊市中级人民法院对此案作出了终审判决,这一系列的审判程序依据何在?对于已经生效的判决为何检察院可以抗诉?法院为何还需要再审且能够上诉?弄清这些问题将有利于我们对民事诉讼普通程序的了解。  普通程序是民事诉讼中最通常适用的程序,它适用于一般的民事纠纷案件,包括第一审程序、第二审程序及审判监督程序。根据民事诉讼法的规定,适用普通程序审理的案件实行两审终审制。我国民事审判第一审程序又包括普通程序和简易程序,第一审普通程序是通常程序中的基础程序,是法院审理第一审民事案件通常适用的程序。简易程序是指基层法院及其派出法庭审理第一审简单民事案件所适用的诉讼程序。  薛红军、毕燕夫妇将保健院、防疫站告上法庭,是想通过民事诉讼即法院审判解决纠纷。告状即起诉,起诉是当事人诉权的具体体现,是指公民、法人或者其他组织因自己或者依法应由自己保护的民事权益受到侵害或与他人发生争议,以自己的名义向人民法院请求依法解决民事纠纷的行为。起诉是诉讼程序得以开始的前提,我国民事诉讼实行“不告不理”原则,没有当事人的起诉,法院不会主动启动民事诉讼程序。枣阳市人民法院受理该案,从而启动了第一审程序。  随后,枣阳市人民法院经过审理,作出一审判决。民事诉讼法第一百四十七条规定:“当事人不服地方人民法院第一审判决的,有权在判决书送达之日起十五日内向上一级人民法院提起上诉。”第一百五十八条规定:“第二审人民法院的判决、裁定,是终审的判决、裁定。”这表明我国对于诉讼案件实行的是两审终审制,即一个民事案件经过两个审级法院运用一审和二审程序进行了审判,即宣告审判终结的制度。但该案在上诉期内当事人没有上诉,这样一审判决发生法律效力,导致该案只经过一审即终结。  可是,就在一审判决发生法律效力之后,保健院、防疫站不服原判,向检察机关提出申诉。襄樊市人民检察院对该案提出抗诉,枣阳市人民法院按一审程序对该案进行再审。这时该案适用的是审判监督程序。审判监督程序是指人民法院、人民检察院或当事人,认为人民法院已经发生法律效力的判决、裁定及调解协议确有错误而提起或申请再审,由人民法院依法对案件进行审理时所适用的诉讼程序,是一种“事后救济”程序。根据民事诉讼法第一百七十七条、第一百七十八条和第一百八十五条的规定,提起审判监督程序的主体有三个,即人民法院、人民检察院和当事人。而第一审和第二审程序只能由当事人提起,其他任何机关、团体和个人均无权提起。值得注意的是,如果审判监督程序由人民法院依职权提起或者由人民检察院抗诉提起,则不受任何时间限制,即任何时候只要发现生效裁判确有错误,都可以提起再审;如果是由当事人申请再审的,则应在判决、裁定或调解协议发生法律效力后两年内提起。同时,民事诉讼法第一百八十六条规定:“人民检察院提出抗诉的案件,人民法院应当再审。”该案中人民检察院依法抗诉,必然引发案件再审。根据法律规定,提出抗诉的应为原审法院的上一级人民检察院。  那么,案件进入审判监督程序后该如何具体操作呢?民事诉讼法第一百八十四条规定:“人民法院按照审判监督程序再审的案件,发生法律效力的判决、裁定是由第一审法院作出的,按照第一审程序审理,所作的判决、裁定,当事人可以上诉……”据此,该案仍由枣阳市人民法院按照第一审程序再次审理。当再审判决作出以后,枣阳市妇幼保健院、卫生防疫站两单位不服该判决,向襄樊市中级人民法院提起上诉,仍然是依据前条规定。由于被告的上诉,这时在审判监督程序中又启动了第二审程序。最后,襄樊市中级人民法院经过审理认为,原审法院再审判决认定事实清楚,但实体处理不当,遂撤销枣阳市法院对此案作出的一审、再审判决,对此上诉案作出了终审判决:女童弱视由其父母和有体检过错的枣阳市卫生防疫站共同承担责任。  可见,我国为了通过民事诉讼公正、合理解决民事纠纷,确保案件审判质量,保护当事人的合法权益,在审级制度上规定了两审终审制,在此之外又规定了审判监督程序,弥补审级少或单纯法院判案的不足,对确有错误的已经生效的一审或二审裁判进行纠正。所以说,以两审终审为基础,以再审和审判监督制度为补充的我国民事诉讼程序制度,为民事案件的公正、及时解决提供了基本保障。  《中国教育报》2006年4月5日第7版

三是教育服务经济社会发展的能力进一步增强。全省职业学校毕业生就业率连续10年保持在96以上,高校毕业生就业率连续10年高于全国平均水平,去年达到85.79。“十一五”期间,全省高校新增博士授予立项建设单位3个、一级学科博士点14个、一级学科硕士点109个。建立了6个产学研合作示范基地,南昌大学的“硅衬底发光二极管材料与器件发光材料”、江西师范大学的“高效汽油抗爆剂MMT”、江西农业大学的“高繁殖猪新品种培育”等一批科技成果产业化项目取得重大突破,为促进科技转化为现实生产力作出了重要贡献。特别是近年来通过深入开展“规范管理年”、“创新发展年”、“提升质量年”等一系列重大活动,全省义务教育巩固率、高中阶段教育普及率、职业教育就业率、高等教育贡献率和人民群众对教育的满意率不断提高。

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据悉,去年起南大启动了“知名教授进中学”活动,通过定期组织、聘请教育专家和知名学者,走进中学开展专题讲座和各种交流活动,发挥南大教育人才资源优势,帮助广大中学师生开阔视野,加强大学与中学之间人才培养的沟通与对接。上学期,已有包括地球科学与工程学院王德滋院士在内的8位教授走进中学课堂,参与师生达3000余人,在各中学引起强烈反响。(李浩陈晓春)

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