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发布时间:2018-10-02 浏览次数:481

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中国侨网消息:BBC中文网编发了北京女孩的留学生活。北京女孩郭凡大学毕业后,决定到英国留学继续深造。九月底她来到伦敦一所语言学校补习英语。第一次独自一人离家远行,郭凡感触良多,她以周记的形式记录了自己的所见所闻、所思所想。文章摘录如下:

“那你怎么知道我的银行卡号?这到底是怎么回事?”郑同学此时已经有点醒悟过来,于是打了110向萧山警方报警。她也给学校打了电话,学校说根本没有这样的事。

本报北京12月30日电 北京市高教学会社会科学学报研究会成立20周年庆祝大会日前举行,来自北京地区60余所高校的100余位代表参加了会议。“20年来,团结、奉献、民主和创新,是北京高教社科学报由弱变强的工作精神”,北京市高等学校文科学报研究会理事长秦英君说。

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但这决不是南方科大和朱校长所能接受的,与其等不来靠不住,干脆不等不靠了。去年底,南方科大单方面宣布“自主招生、自授文凭”,可谓对现行高教管理体制釜底抽薪。别以为这是意气用事,深圳这块神奇的土地上,什么奇迹都可能诞生。首先,学生和家长用脚投票给予了肯定,自招说明会第一天,应者云集,全是那些不要教育部文凭而要真本事的家长和孩子;其次,深圳的社会各界用行动给予了支持,主动联系南方科大要求捐款的社会贤达不计其数,而这些人不附加任何条件捐款助学,目的只有一个:支持南方科大为中国高教改革闯出一条血路。

米哈朵夫通过明查暗访了解到尤里卡是一个诚实的孩子后,决定弄清楚究竟有没有像梨一样的苹果。米哈朵夫开始了漫长、锲而不舍的求证。他多方打听并千里迢迢去莫斯科登门求教著名园艺家米丘林。经过三年的努力、等待,终于收到了米丘林在尤里卡的启发下通过嫁接术培养出梨苹果的消息。最后,米哈朵夫又要求同学们画一次苹果,并强调要画和老师不一样的苹果,而尤里卡务必再画一幅梨苹果。尤里卡画好的梨苹果上再一次洒满了泪渍,不过,这次是米哈朵夫老师不小心弄上去的。

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穿上场馆内的一种绿背心,就拥有了进入比赛场地的通行权。大约晚上7点的样子,一位葡萄牙的记者想在场地边拍他们国家运动员的比赛,由于第一次来,他对规则还不太熟悉,我耐心地向他解释说只有提前一天申请了背心的记者才有机会进场地拍摄,又向他解释了看台摄影位置的分布,最后带他前往摄影记者少、却又离他想拍的比赛场地最近的一个看台。回到工作间,我才自嘲起来,刚刚正在比赛呀,怎么都忘了借机会瞟一眼呢?

  ○大学存在的历史告诉我们,保存与维护大学校园建筑文化的民族性,无论是对大学的品格积淀,还是对大学教育活动的促进,都具有特殊意义。  ○不少大学园区、大学城建得像工业开发区,教学楼盖得像厂房车间,更有不少建筑物的外形设计照搬照抄西式风格,众多的屋顶、梁柱、墙体显耀着我们并不熟知的另一种文明。  近些年来,随着大学校园的空前扩张,新的建筑如雨后春笋般涌现出来。校园建筑作为大学教育活动所依赖的基础硬件,作为大学文化的一部分,对于它的设计建造,应当合理地展现多方面的属性,其中包括恰当地展现民族文化风格。但令人感到不解的是,如今大学的校园建筑已经越来越多地遗忘了民族性的表达,不少大学的校园建筑群里甚至找不到一点民族风格。此种现象颇值得人们的深思。  大学存在的历史告诉我们,保存与维护大学校园建筑文化的民族性,无论是对大学的品格积淀,还是对大学教育活动的促进,都具有特殊意义:其一,大学校园建筑文化的民族性,是我们的大学在世界大学之林中彰明自我存在的一种文化表达方式,它暗示着对自身文化传统与个性的一种醒悟与尊重,体现了大学示范社会的一种文化选择,由此也就自然提升了大学存在的一种品格。正由于这个原因,古今中外,许多大学总会用心在自身的建筑上留下本民族文化的印记。走进具有这种文化氛围的大学,比如英国的牛津、剑桥大学,美国的哈佛、芝加哥大学,我国的北京大学、武汉大学、湖南大学等,人们总会被那些具有民族个性的美丽建筑所深深感染,激起对这些大学建筑设计者的敬意。其二,校园建筑文化民族性的显现,也客观地赋予了相关建筑空间的一种特定的文化尊严,一种可以回味绵长的民族情感,从而使其具有独特的教育功能。大学师生生活在这样的建筑文化环境中,容易受到民族意识与民族性格的感染熏陶,增添对民族文化的理解、自信与自豪感,进而也容易增添热爱自己民族与国家的人文精神,并在其中不断地转化出从事教学科研的强大精神动力。  基于对校园建筑文化民族性的这些认识,我们自然会期望这种文化因素能越来越多地得到人们的重视,能在大学校园得到合理的体现,让我们的校园多一些属于自己的东西,多一些中国大学的情调。但是,从现实的趋势看,要想得到这种重视和体现又是多么的不易。在世风浮躁的复杂环境中,受多种原因的影响,大学某些应该独立秉持的理性与责任被渐渐丢失,校园建筑的文化表达也处于一种杂乱的状态:在大量的基建项目中,建筑的文化价值问题很少被人深思过,更多的人们往往只是一味地追求速度、科技与时尚,不少大学园区、大学城建得像工业开发区,教学楼盖得像厂房车间,宿舍像火柴盒;一些重要工程似乎已成为多种金属材料与技术的炫耀物,与教育需求的关系并不大,明显缺失大学建筑应有的典雅、庄重的品质;更有不少建筑物的外形设计照搬照抄西式风格,众多的屋顶、梁柱、墙体显耀着我们并不熟知的另一种文明,常给人们带来隐隐的内痛。进入此境,真使人怀疑这是中国的大学校园还是国外的大学校园!可以说,建筑文化中民族性的缺失,已使我们许多校园或多或少地具有失却文化自尊的悲剧色彩。  看重大学校园建筑文化的民族性,在讲求科学发展的今天来说,不应只是我们的一种反思与愿望,而应变成大学的一种实践行为。大学富有理性力量,为使自己的校园具有一种完善的人文之美,教育之美,它应该有责任而且也有能力来投入实践。为此,笔者试提出以下相关建议:  一、遵循特殊矛盾需要特殊处理的原理,大学要在文化意识上确立“中国大学校园建筑应具有中国大学校园建筑气派”的理念,迅速走出无视或轻视校园建筑人文风格的误区。有了这种基本的建筑文化理念,才能把握中外大学建筑文化表达的不同逻辑,才能正确处理校园建筑各种属性的表达关系,使民族性的表达有合理的地位。  二、要力戒长官意志在校园建筑文化设计方案中的独断,坚持广开言路,力求让更多人的智慧来影响有关方案的确定。现在学校的建筑设计方案往往由少数领导敲定,一旦他们有关的知识与才能存有缺陷,项目的民族性因素就很可能不被重视,设计者有关意图也难以为领导所认同。纠正这种现象的重要方法,就是要多召开有关设计方案的意见征求会,多多听取一些富有见识的教师和专家的意见,多多思考他们的论证理由。  三、在省市区域之间成立评价大学校园建筑文化的民间组织。目前各大学之间在基建工作中很少进行沟通,一些建筑项目的文化设计中的缺陷不易被人发现。成立了民间评价组织后,由有关专家定期对建筑文化问题进行讨论和评价,并对重视中国建筑气派且取得卓越成就的大学给予肯定与宣扬,这也可有力促进领导与有关设计人员对建筑文化民族性问题的关注及合理的解决。(作者为江西宜春学院高教研究所所长,研究员)  《中国教育报》2006年6月12日第2版

3天前,是李冬春火葬的日子,这位儿子眼中的好爸爸,又因为忙着联系恢复上课的事情,没能送别儿子最后一程。像李开盛这样的老师还有很多,校长周德祥就是其中一位。他妻子王冒妮也是东汽中学的老师,在地震中为疏散学生,自己却被垮塌下来的预制板击中,不幸遇难。他女儿周文操,也不幸在地震中遇难。痛失两个至亲之人的周德祥,没有倒下,而是奔波在学校复课的最前线。[德阳]上课前让学生熟悉疏散路径前天,来自德阳市的众多高三学生终于回到了学校,回到了熟悉的课堂,开始了高考前这段特殊时期的复课。昨天,来自绵竹市东汽中学、孝泉中学的高三学生同样走入德阳三中,开启了自己的异地备考生涯。

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哈佛大学招生办主任菲茨西蒙斯说:“在哈佛多重审核的过程中,分数的高低并不完全左右结果。哈佛通常不把录取决定仅仅基于分数上。学生有没有天赋,努力不努力,有没有潜力才是教授们所关心的。数学考得最好的学生未必是最有潜力的未来数学家。”在过去的几年中,哈佛、哥大等名校都从中国招收过没有托福、SAT成绩的优秀学生。

据介绍,我省考生填报专科(高职)一批、二批的文理科院校及专业志愿将在8月1日至2日进行。专科(高职)一批可填报1个一志愿、6个平行二志愿院校和两个院校是否服从调剂志愿(其中1个为非中外办学院校是否服从调剂,另1个为中外办学院校是否服从调剂);专科(高职)二批可填报1个一志愿、6个平行二志愿院校,专科(高职)二批不设院校是否服从调剂志愿,录取中也不进行调剂录取。每一院校志愿均可填报3个专业志愿和1个专业是否服从调剂志愿。

不为钱左右的人最值得尊敬。杨德广从教45年,用自己的德识才学教育了成千上万的学生,桃李满天下;现在,他又拿出自己的私蓄,甚至不惜卖掉一所住宅,资助贫困农村学生和优秀学生,以另一种更实在的方式支持教育事业。有意义有价值的人生是多种多样和没有定则的。杨德广的义举,又以独特的方式体现出一位教育家的教育人格的价值。

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  本报北京2月27日讯(记者 翟帆)在教育部今天召开的新闻发布会上,新闻发言人指出,各学校在举办活动当中要努力节约,对于一些学校在校庆中摆排场、摆阔气、铺张浪费的行为,教育部坚决反对。  据介绍,教育部已于日前发出通知,要求各地各学校把建设节约型学校作为学校发展战略列入到“十一五”规划和中长期发展规划。已完成“十一五”规划编制的学校,要重新对规划进行充实和调整。教育部要求,各地各学校要以提高资源利用效率为核心,以节能、节水、节材、节地等资源综合利用为重点,大力加强资源的循环利用;要重视节能节约资源新技术的运用,充分利用校内校外教育资源,推广节水设备和器具,加快供水管网改造,降低管网漏失率,在有条件的学校加快公共建筑、生活小区、住宅节水和中水回用设施建设,积极推广绿色照明;加强土地节约和集约利用,实施多功能复合用地。教育部还要求,各学校要统筹整合校内资源,降低办学成本,在课堂教学、实验教学、行政办公、公共服务、基建、科研和后勤等各方面的管理体制和运行机制上深入推进改革,建立严格、科学、合理的成本核算制度,提高资源的使用效率。  《中国教育报》2006年2月28日第1版

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