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(发布时间:2019-07-22 点击数:1097)

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值得关注的是,虽然近些年来政府相关部门不断提高助学贷款的总量,但却无法满足同样逐年增长的贷款需求。有数据显示,截至2005年8月,我国普通本专科在校生数约1562万人,其中贫困大学生405万人,约占学生总数的26。截至2005年12月底,在全部大学生中,获得助学贷款者的比例仅占14.6——这说明,约有178万贫困大学生未能取得助学贷款。

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  本报讯(记者朱振岳)“以改革创新为动力推动教育事业科学发展,是刚刚召开的全国教育工作会议的重要精神,我们深有同感、深受鼓舞。近年来浙江教育事业得到了持续健康发展,这得益于不断解放思想,大力推进改革创新。我们将继续坚持改革创新,创新人才培养模式,深化办学体制改革,深化教育管理体制改革,进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍。”浙江省教育厅厅长刘希平说。

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清华大学教师王传利把发展农村教育和建设教育强国直接联系起来。他说,如果偏远贫困地区的教育不发达、解决不好,即便拥有若干所世界一流大学,获得很多诺贝尔奖,也不能算是教育强国。他建议《规划纲要》要强化政府为农村偏远地区配置资源的作用,建立调动中央和地方政府积极性的机制,鼓励教育资源丰厚的地区和大学毕业生支援、帮扶偏远农村地区,鼓励教育扶贫。

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